A autodisciplina dá às garotas o gênero de vantagem em autodisciplina, notas e notas dos testes de conquista

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As meninas alcançam melhor que os meninos quando se trata de autodisciplina, notas e conquistas?

Usando os mesmos dados deste estudo, a ideia de que as meninas têm níveis médios mais altos de autodisciplina do que os meninos foram testados e confirmados.

Verificou-se que as meninas adolescentes têm 5 a 20% mais autocontrole do que os adolescentes, explicando em parte por que elas se saem melhor do que os meninos na escola. Neste estudo, as mulheres tiveram, em média, um GPA 14% maior do que os homens.

Embora este estudo aumente a possibilidade de que as meninas adolescentes tenham mais autocontrole do que os meninos adolescentes, muitas perguntas permanecem:

É a diferença biológica ou ambiental?

Quanto tempo a diferença persiste? Na idade adulta? Ou isso é apenas um caso de meninas amadurecendo à frente dos meninos, sugerindo que com o tempo a lacuna deve diminuir?

Se a diferença for ambiental, os efeitos podem ser transferidos para os meninos?

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Detalhes do estudo

Hipótese: As mulheres têm mais autodisciplina do que os homens, e essa diferença explica parte da razão pela qual as mulheres têm GPAs superiores que os homens.

Método: Duas coortes de estudantes de oito graus (n = 304) de uma escola de ímãs em uma cidade de NE foram avaliadas em dois períodos - durante o primeiro semestre de seu ano acadêmico e sete meses depois.

Medidas: Várias medidas de autodisciplina e uma medida de QI foram comparadas com várias medidas de desempenho acadêmico.

Um questionário de autocontrole, impulsividade e taxa de desconto e teste de QI foram dados aos alunos. Para a segunda coorte, foi dado um teste menos teórico de autocontrole e desconto, a tarefa de escolha de atraso.

O autocontrole, o questionário de relato de observador foi dado aos pais e professores da sala de aula.

O desempenho acadêmico foi avaliado usando as seguintes medidas: o GPA do seu primeiro semestre, seu GPA final para o ano sete meses depois, sua pontuação em um teste de desempenho padronizado (também vários meses depois), sua seleção para uma escola alta, como Muitas horas que passaram fazendo lição de casa e assistindo TV, com que frequência estavam ausentes e a hora do dia em que começaram a fazer o dever de casa.

Resultados: A hipótese foi parcialmente confirmada.

Como esperado, as mulheres tinham GPAs mais altos e maior autodisciplina do que os homens. Uma análise de mediação sugeriu que as diferenças de gênero na autodisciplina explicaram parcialmente a vantagem feminina no GPA.

Preocupações: Os tamanhos dos efeitos foram estatisticamente significativos, mas ainda pequenos (e.g. A diferença média entre as pontuações femininas e masculinas foi inferior a 10%). O tamanho da amostra era pequeno.

Questões: Por que as mulheres tiveram maior autocontrole? Por que a média de GPA mais alta entre as mulheres se traduz em maior desempenho em testes e renda padronizados? Depois de controlar a auto-estima, redução da impulso competitivo, pressões sociais para criar uma família, etc ..? A discrepância de gênero na autodisciplina persiste na idade adulta? Em que ponto o aumento da autodisciplina começa a atingir retornos decrescentes?

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Duckworth, a. eu. & Seligman, M. E. P. (2006). Autodisciplina dá às meninas as diferenças de gênero nas pontuações de autodisciplina, notas e testes de conquista. Jornal de Psicologia Educacional, 98, 198-208.